Er du forældre til et barn/ ung, der er højt begavet og i mistrivsel.

Typiske kendetegn for de højtbegavde, jeg møder i min praksis.

De tænker hurtigt, de tænker anderledes end normale og velbegavde børn.

Eks. Dreng 10 år. Vil gerne være skolepatrulje, fordi han vil prøve at have et arbejde. Belønningen efter endt skoleår er 2 turer 1 tur i tivoli og en tur til legoland. Drengen takker pænt nej, han har været i legoland og Tivolis forlystelser, bryder han sig ikke om. Han ønskede sig iøvrigt bare et job. Til skole hjem samtale, siger lærer og pædagoger, at de aldrig har mødt så mærkeligt et barn. Han bliver slet ikke forstået.

De har høj retfærdighedssans

Eks. Hvorfor skal jeg lave ekstra opgaver, bare fordi jeg er hurtig

Eks. Hvorfor har børn i hele verden ikke ligerettigheder

De kan ikke udholde at lave ting, der ikke giver mening

Eks. Skrive matematik stykker på papir, når det kan rummes i hovedet

De tænker på et højt abstraktionsniveau- ofte på højde med voksne

Eks. En familie har været i Brugsen, og set en check på 11 mill. En person har vundet dette beløb, og hjemme ved frokosten, tales der om alle de muligheder der er i sådan en gevinst. Den yngste på 5 år deltager ikke, men lytter og tilføjer efter noget tid- Nu er det sådan, at det ikke er penge det handler om, men livet. At han dagligt, tænker på døden, for at minde sig selv om, at det er livet det handler om.

De er ofte særligt sensitive

De har mange bekymringer om de store verdens problemer; krig-klima etc. Men også bekymringer om deres familie.

Asymetrisk udviklede- føelsesmæssigt bagud, og langt foran i deres kognitive udvikling.

De lider af mindreværd, som følge af en konstant følelse af ikke at passe ind. Og, at de ikke er så dygtige, de laver jo ikke noget, der er svært.

De lider af depression, fordi de keder sig, fordi de er sensitive og ofte overbelastede i deres konstante arbejde på at passe til de rammer, de er i.

De ramler ind i problemer, fordi de ikke kan være uærlige, de sårer og fornærmer derfor ofte både venner og lærer.

De bliver ofte utålmodige med deres omgivelser, fordi de er lysår foran.

De bliver ofte misforstået i skole og daginst. Lærer og pædagoger, oplever ofte højtbegavde, som uopdragne, dovne, krævende, utilpassede, frække, opdragelse og vejledningsresistente.

Højt begavede børn må ofte reducerer sig selv, for at passe ind. For piger sker det ofte, de vil ikke ofre deres sociale sikkerhed og potentiel eksklusion fra fællesskabet. Drengene har andre strategier, de kan lave mærkelige lyde, eller pudsige ting, istedet for selvreduktion.

Eks. Dreng på 11 år. Det er musiktime og det er dansklæren, der er sat til at varetage undervisningen, og de skal derfor klappe rymer, og stavelser. Drengen kan ikke være i det, det har ikke noget med musik at gøre, og han klarer situationen ved at forvandle sig til en kat, der kun kan sige miauv.

Højt begavede børn og unge er et overset problem i i daginstitution og skole. De bliver ikke opdaget, set og forstået. Det kan også være svært for forældre at vide, om man har et højt begavet barn. Det har store konsekvenser for et højt begavet barn at der ikke er den nødvendige viden og forståelse for dets særlige forudsætninger, og grundlæggende anderledes tankegang. Det kan få så alvorlige konsekvenser, at barnet eller den unge bliver derpessiv og angst. Det kan ligeledes betyde, at den højtbegavde oplever dets særlige forusdsætninger som en stor belatning og derfor ikke vil erkende og accepterer det. De har for få, eller ingen erfaring med, at deres intelligens har gjort noget godt for dem. For den enkelte, betyder det forringet livskvalitet. Og for samfundet, at stort potentilale går til grunde. Alt for mange højt begavde ender i job og uddannelse, hvor de ikke bruger deres fulde potentiale.

Det er en stor hjælp, hvis et barn eller en ung bliver hjulpet til at forstå sig selv på baggrund af den høje begavelse. Det er ligeldes en stor hjælp, for disse børn at blive set, forstået og hjulpet af deres forældre.

Ring for uforpligtende samtale